一年级学生正在学习青、红两种颜色的认知。仿写句子可以帮助他们提高语言表达能力，同时加深对颜色的理解。

例如，可以请学生仿写“树叶是绿色的”、“苹果是红色的”等基础句型，更换主语和谓语，构建新的句子，如“天空是蓝色的”、“草地是绿色的”、“花儿是五颜六色的”，让他们用简洁明了的语言描述周围环境中的颜色，并逐步提高对单词的掌握和运用能力。

通过这样的学习，学生不仅能够巩固颜色的认知，还可以在语言表达上得到更好的锻炼。