在评审教科规划类课题和教改类课题时，专家评审会的组成可能会有所不同，因为这两种课题的性质和目的不同，需要不同类型的专家来进行评审。

一般来说，教科规划类课题的评审会会邀请教育科学研究人员、教育行政部门领导和学校教育工作者等，他们可以对课题的研究内容、研究方法、研究计划等方面进行专业评审，判断其科学性、合理性和可行性。而教改类课题的评审会则会更加注重实际应用和教学实践，因此会邀请更多的教育实践者、教师和教育技术专家等，他们可以从实际教学角度出发，对课题的改革方案、实施过程和效果评价等方面进行评审。

总之，专家评审会的组成是根据课题的性质和目的来决定的，不同类型的课题需要不同类型的专家来进行评审。