利的方面：

第一，对于学生：因“班”施教能解决部分尖子生“吃不饱”，学困生“吃不了”的问题。

第二，对于学校：有利于集中优势教育资源抓升学率。

第三，对于老师：可以促使部分教师加强自身素质。

弊的方面：

第一，快班学生易产生骄傲自满思想，认为自己了不起，比别人强，故而裹足不前，不利于学生健全心理的发展。

第二，快班学生偏重学习，肩负着为学校“创优”的担子，背负着家长的殷切希望，不重视其他方面素质的培养与提高，不利于德智体美劳全面发展。原本要培养高素质人才，培养出的却是高分低能者，这不能不说是教育的悲哀。